Nghề Phỏng vấn Phản hồi: Triết học dạy học của bạn là gì?

Khi bạn xin việc làm giáo viên, bạn có thể được hỏi về triết lý dạy của bạn. Đây không phải là loại câu hỏi bạn nên tìm kiếm - bạn sẽ không chuẩn bị cho công việc nếu bạn không có một câu trả lời đã sẵn sàng. Và nhiều giáo viên có trình độ cao, có kinh nghiệm không có triết lý mà họ có thể trình bày rõ ràng. Họ đã không suy nghĩ về triết lý; họ đã suy nghĩ về việc giảng dạy.

Các bài thảo luận sau đây sẽ giúp bạn đưa triết học vào những từ mà bạn có thể chia sẻ trong cuộc phỏng vấn của bạn, hoặc để trả lời câu hỏi trực tiếp hoặc nếu một sự mở cửa thích hợp cho chủ đề này xuất hiện.

Xác định Triết học Giảng dạy

Triết lý giảng dạy của bạn có thể là sự kết hợp của các phương pháp bạn học ở trường đại học hoặc sau đại học và các bài học kinh nghiệm trong bất kỳ kinh nghiệm chuyên môn nào kể từ đó. Nó cũng có thể rút ra kinh nghiệm của riêng bạn của giáo dục thời thơ ấu như là một phụ huynh hoặc một đứa trẻ.

Nếu bạn không biết triết lý giảng dạy của mình là gì, hãy thử viết ra một vài điều quan trọng bạn tin là đúng về giáo dục, và sau đó tiến hành từ đó. Xem xét cách bạn đã đưa ý tưởng về giáo dục vào hành động, và những nguyên tắc nào được chứng minh qua công việc của bạn trong lớp học. Điều gì làm bạn tự hào là một giáo viên? Điều gì cho bạn biết bạn đã làm tốt công việc? Tiêu chuẩn nào bạn đặt cho chính mình và tại sao?

Triết lý giảng dạy cá nhân khác với lý thuyết sư phạm, mặc dù rõ ràng hai người có liên quan. Ví dụ, giáo dục Waldorf hay Montessori liên quan đến các phương pháp tiếp cận rất khác nhau trong dạy học so với hệ thống trường công lập chính ở Hoa Kỳ sử dụng, tuy vậy, giáo viên từ mỗi hệ thống có thể đưa ra những triết lý rất giống nhau.

Phong cách và phương pháp giảng dạy thường thay đổi qua sự nghiệp của một người, do đó hãy thường xuyên xem lại triết học, cập nhật và thay đổi khi cần thiết.

Một số sai lầm cần tránh

Hãy ngắn gọn. Một tuyên bố có tổ chức kém hoặc quá lời sẽ khó cho người khác hiểu và có thể làm hại bạn.

Cũng tránh những tuyên bố chung chung và hiển nhiên, như "mọi người đều xứng đáng có cơ hội học hỏi." Chắc chắn, nó rất rộng và có thể áp dụng cho nhiều tình huống trong lớp học, nhưng sự phổ quát và rõ ràng này làm cho cụm từ trở thành một vấn đề cho bạn. Đơn giản chỉ cần đặt, nếu triết lý của bạn là một sự thật hay một sự sáo rỗng, rõ ràng bạn đã không suy nghĩ nhiều về nó.

Nếu triết lý giáo dục của bạn thực sự là tất cả mọi người xứng đáng có cơ hội (hoặc cái gì đó tương tự), thì hãy chắc chắn làm cho câu chuyện của bạn trở nên độc đáo bằng cách giải thích cách bạn nhìn thấy nguyên tắc bình đẳng liên quan đến giáo dục.Một điều cần ghi nhớ là nếu bạn không thể tưởng tượng bất cứ ai không đồng ý với triết lý của bạn (nghĩa là, không đồng ý một cách thông minh, với những lý do suy nghĩ tốt), thì có lẽ bạn đã có một sự thật hiển nhiên.

Đặt triết lý giảng dạy vào từ

Bắt đầu Đơn giản chỉ

Bắt đầu bằng một hoặc hai câu gọn gàng gói gọn suy nghĩ của bạn.

Ví dụ:

Tôi tin rằng lớp học là một cộng đồng sống động và mọi người, từ hiệu trưởng đến học sinh, với cha mẹ, đều phải góp phần duy trì bầu không khí tích cực.

• Mọi người trong lớp học đóng góp như một học sinh, giáo viên và nhà tư tưởng. Tôi học hỏi nhiều từ học sinh nhiều như họ học được từ tôi.
• Hoặc

Tất cả học sinh là cá nhân và mọi người đều học theo cách riêng của mình.

• Lưu ý rằng tất cả ba ví dụ có thể là một phần của cùng một triết học - trong khi chúng khác nhau, tuy nhiên chúng bổ sung lẫn nhau. Điều này nói, hãy nhớ rằng bạn không cần phải phù hợp với tất cả mọi thứ bạn tin về giảng dạy thành một câu đơn. Soạn thảo một tuyên bố đơn giản thể hiện phần trung tâm nhất của ý tưởng và các ưu tiên của bạn như là một giáo viên. Hãy để phần còn lại được ngụ ý.

Sau đó xây dựng

Sau khi đưa ra tuyên bố ban đầu, bạn có thể giải thích chi tiết về triết học của bạn theo nghĩa thực tế. Ví dụ:

Tất cả học sinh đều là cá nhân và mọi người đều học theo cách riêng của mình. Tôi sử dụng nhiều phương pháp giảng dạy (ngôn ngữ, thị lực, thính giác, vận động) để tiếp cận học sinh

• , để không ai bị bỏ rơi. Lưu ý rằng việc soạn thảo làm cho tuyên bố mở đầu, nói chung, cụ thể hơn.

Trong ví dụ trên, ý tưởng mà mọi người học theo cách riêng của mình có thể được hiểu là mọi người học theo tốc độ của mình. Thực sự có những hệ thống giáo dục không được tổ chức thành các cấp lớp và cho phép học sinh di chuyển theo những cách khác nhau. Nhưng ở đây việc giải thích rõ ràng rằng giáo viên này tin rằng giảng dạy có hiệu quả sẽ mang mọi người đi cùng nhau.

Bạn cũng có thể đề cập ngắn gọn về các lý thuyết giáo dục hoặc các nghiên cứu khoa học ủng hộ triết lý của bạn, hoặc bạn có thể tham khảo các nhà giáo dục khác để minh họa cho triết lý của bạn. Bạn đang cố gắng làm cho nó rõ ràng với người phỏng vấn của bạn rằng bạn suy nghĩ cẩn thận về cách bạn giảng dạy và được giáo dục tốt về thực hành giáo dục.

Các bài viết liên quan:

Các câu hỏi và câu trả lời phỏng vấn | Câu hỏi phỏng vấn của giáo viên | Những gì cần mang đến một cuộc phỏng vấn việc làm | Các câu hỏi để hỏi người phỏng vấn cho việc làm của giáo viên